– Понятно – ответил Митя, хотя ему было не очень понятно. Он продолжал рассматривать Мыслишей. Они действительно были прозрачными и светились.

– А если я выключу свет, вас будет видно? Только не исчезайте! – попросил Митя.

– Будет, – ответили те, хихикая.

Митя выключил свет, но в комнате было светло. Мерцание от Мыслишей было очень красивым. Оно привело Митю в полный восторг.

– Нравится? – спросил Умняша.

– Да, еще бы, это чудеса какие-то. У меня в комнате светящиеся человечки, которые парят в воздухе, да еще и разговаривают. И мне это очень нравится, – еще раз повторил Митя. – А еще мне нравится, что об этом знает Полина, и что я не сошел с ума. Я обязательно к ней подойду, а то я всегда стесняюсь. А этот секрет может мне помочь – ведь я давно хочу с ней дружить.

– Конечно! – подмигнул новый друг. – Я рад, что ты справился с уроками в срок. Мыслиши мне сказали, что ты начал желать учительнице повышения, чтобы она перешла в районную администрацию. Ты понял, чему я тебя учил, – продолжил Умняша. – Делай также и дальше, если хочешь результата и изменений!

– Хочу, и это не так сложно, только непривычно держать в голове и повторять одну мысль.

– Ты привыкнешь – это называется концентрация. Ты думаешь конкретно о том, что тебе надо, а не обо всем или еще хуже – ни о чем.

Митя не нашелся, что ответить, но продолжал внимательно слушать своего наставника. – У меня еще есть для тебя новость, – сказал человечек.

– Какая? – с любопытством спросил Митя

– Тебе Математика передает привет, – улыбнувшись, сказал Умняша.

– Математика передает мне привет? – широко раскрыв глаза от удивления, повторил Митя. – А, ну да, что это я удивляюсь. Я разговариваю с нарисованным человечком с хвостиком, меня окружают светящиеся энергетические Мыслиши. Так почему же сама Математика не может мне передать привет, – сказал Митя с долей сарказма в голосе.

Умняша близко подошел к Мите и сказал: – А ты не смейся, а поверь. И, вообще, тебе спать пора. Напоследок у меня к тебе предложение. Если хочешь, я могу сделать так, чтобы ты увидел то, что я видел в мире Математики. Это будет во время сна, но ты все запомнишь!

– Хочу, – ответил Митя. – Я надеюсь, что в мире Математики не так скучно, как на уроке, а то я во сне засну, – пошутил он.

– Будет по-другому. Приятных тебе снов!

– Спокойной ночи, Умняша и Мыслиши!

Когда Митя уснул, человечек дотронулся до его головы и передал свои воспоминания о мире Математике в виде сна. Мальчик увидит все приключения Умняши, как в кино. Сам же человечек собрался в новый путь, в мир Химии. Он вернулся на стол, взял в руки учебник по этому предмету, закрыл глаза и подумал о перемещении в мир Химии. Оно произошло довольно быстро.

Умняша попал в кислородный вакуум, который формой напоминал шар. Он решил пока ничего не менять и побыть внутри, чтобы воспользоваться этим шаром для перемещения в мире Химии и посмотреть, куда его занесет. Шар был в потоке среди других похожих кислородных шаров. Все они двигались по воздушному течению.

Сидя в необычном прозрачном «транспорте», он смотрел по сторонам. Через какое-то время на его пути появилось огромная таблица, в каждой ячейке которой кто-то был. Его распирало от любопытства. Когда шар оказался над одной из ячеек, он его проткнул и спрыгнул на гигантскую таблицу. Удачно приземлившись, человечек столкнулся лицом к лицу с маленьким веществом. Оно было круглым и прозрачным, с ядром, состоящим из хороводов маленьких плюсов и нолей. Этот веселый хоровод был окутан облаком из быстро вращающихся минусов. Маленькое вещество, обладающее таким интересным внутренним содержимым, смотрелось очень гармонично. Это был Атом, сразу догадался сообразительный человечек. Еще немного понаблюдав за хороводом ядра Атома, человечек продолжил свой путь по таблице.

Он, конечно же, сразу узнал таблицу Менделеева. Умняша ходил по тонким стенкам таблицы и разглядывал разные химические элементы. Почти все ячейки были заселены химическими элементами. Там встречались металлы и неметаллы, газы и галогены.

Пройдя таблицу, наш герой попал в ту часть Химии, где жили различные вещества. Умняша познакомился с Неорганическими веществами – солями, кислотами и оксидами. Встречались ему и Органические вещества – амины, амиды, простые и сложные эфиры, аминокислоты.

Побродив по таблице Менделеева, наш герой оказался в лаборатории, похожей на ту, что он видел в мире Физики. Только тут были совсем другие приборы, не менее интересные. Процессы, проходившие в лаборатории, заинтересовали нашего героя. Все изменения в лаборатории происходили самостоятельно. Словно невидимый хозяин управлял ими в процессе своих исследований. Человечек остановился, чтобы понаблюдать за химическими реакциями разложения, соединения, замещения веществ. На полках стояли пробирки, колбы, мензурки, сосуды с различными растворителями и катализаторами. Последние необычно воздействовали на вещества, когда они соединялись друг с другом, вызывая более активную реакцию. Тут же на индикаторах высвечивали характеристики, то есть результаты оценки состояния той или иной среды.

В воздухе легкими облачками летали химические формулы, которые непрерывно соединялись в химические связи и уравнения. Все это напоминало доску в школе, на которой невидимая рука пишет цепочки химического строения веществ. Полюбовавшись воздушными перестроениями формул, он вспомнил, что нужно возвращаться в Митин мир. Он зажмурился, представил себе комнату мальчика и переместился в нее.

Было время вставать, прозвенел будильник. На этот раз Митя открыл глаза и его сон отчетливо всплыл в памяти. Ночью он был в мире Математики. – Какой удивительный сон, – произнес Митя. – Умняша, ты где? Я такое видел, – продолжил Митя, вставая с кровати.

Человечек сидел на учебниках и улыбался: – Я знаю, что ты видел. Тебе понравилось?

– Конечно, оказывается мир Математики очень интересный, а я и не знал, что там все двигается, все живое, – и он собирался уже рассказать более подробно, когда мама позвала его завтракать.

Митя умылся и во время завтрака начал рассказывать о своем сне маме. Мама с нескрываемым любопытством слушала Митин сон. Она не ожидала услышать такой пылкий рассказ сына об учебе, была довольна и удивлена этим.

Митя быстро собрался и пошел в школу, чтобы оказаться первым и поговорить с новым другом. По дороге он продолжал представлять, как учительницу пригласят на новое место работы, повысят по должности и она будет счастлива от этого. И как к ним в школу придет новая учительница, которая понравится Мите, будет хорошо объяснять и справедливо оценивать. Он пришел за пятнадцать минут до звонка, быстро вынул из сумки тетрадку с человечком и стал его расспрашивать:

– А как ты сюда попал и зачем? А кто еще живет в твоем мире? А я туда тоже смогу попасть, как Полина Ветрова? А она ответит на мои вопросы о твоем мире?

– Ну, ты меня завалил вопросам. Отвечу на часть из них, а на остальные ответит Полина. Ты же этого больше хочешь? – сказал Умняша с улыбкой, наклонив голову.

– Да! – немного засмущавшись, ответил Митя. – Но я и твой рассказ жду – не дождусь. Как ты сюда попал?

– Ты меня придумал и нарисовал, то – как я сейчас выгляжу. В моем мире я выгляжу иначе, но это сейчас не важно. Мой мир и мир Мыслишей – это Разумное королевство. Я тебе уже говорил о нем. Там живет волшебник Чудо. Я его попросил, чтобы он отправил меня на Землю, как и Мыслишей. А он выбрал вот такой способ – через тебя и твой рисунок.

– Ух, ты, волшебник Чудо! – воскликнул мальчик. – А что он еще умеет? Я знаю, что такое чудо. Иногда говорят – это же чудо – если что происходит хорошее. Так это одно и то же – наше чудо и твой волшебник?

– Одно и то же. Только мы его знаем, обращаемся к нему, и он нам помогает. А вы, люди, иногда даже не верите в него, хотя он частенько бывает на Земле.

В класс уже заходили ребята, беседа прервалась. Во время уроков Митя периодически посматривал на Полину. Иногда она это замечала. Но в этот день он так и не решился к ней подойти. После уроков он с ребятами договорился поиграть в футбол. Ему нравилось – и играть самому, и смотреть футбол по телевизору.

Его лучший друг еще не вернулся в Волгоград. Его бабушка и дедушка живут на Камчатке, и он с родителями каждое лето ездит к ним в гости. Иногда он там даже начинает учебу 1 сентября, и только к октябрю возвращается в родной город.

Митя очень ждал Колю Семенова, так ему хотелось рассказать другу про все свои приключения и новые сказочные знакомства последних двух дней. После футбола мальчик пошел домой и стал делать уроки. Правда, он подождал немного – вдруг Умняша появится. А потом понял, что тот не появится, пока Митя не освободится от домашних заданий. Мальчику так хотел увидеть своего нового друга, что уроки сделались на одном дыхании, и уже через час он полностью освободился. Митя был доволен собой, сложил все в сумку на завтра, кроме тетради по математики и позвал: