– Интересно… странный какой-то Львов сегодня, – подумала Полина, села за парту и стала читать «Приключения Алисы в Зазеркалье».

Еле дождавшись окончания урока, Митя медленно собрал вещи, украдкой посматривая на Полину, чтобы не пропустить ее ухода из класса. Однако девочка сама подошла к нему и сказала: – Ну что, пойдем? Что ты мне хочешь рассказать?

– Не здесь, пойдем, по дороге домой расскажу! – ответил ей Митя, и они вместе вышли из класса.

Всю дорогу до дома он рассказывал Полине, что с ним происходило в последние дни, включая сны, в которых он побывал в мирах Математики и Физики. Им даже не хватило времени – они пришли быстрей, чем Митя завершил свой рассказ. Они сели на лавочку возле дома Полины и просидели рядышком все время, пока Митя рассказывал ей свою историю.

Полина внимательно слушала и улыбалась. Иногда ей хотелось перебить Митю, бывало, что она еле сдерживалась. Дослушав до конца, девочка сказала: – Это очень-очень интересно. И у меня были такие же чувства, когда я узнала о существовании Разумного королевства. Правда, мое знакомство с Мыслишами проходило иначе. И Полина поведала Мите о своих визитах в Разумное королевство, о его жителях и королеве Любви.

Она завершила свой рассказ с улыбкой, ей было весело наблюдать за выражением лица Мити. Потом спохватилась, что ей нужно бежать, так как сегодня к ним придут гости и маме нужна ее помощь.

– Пока, Львов! Если с тобой произойдет что-то новое, обязательно расскажи мне!

– Конечно, только пусть это будет секретом. Я никому ни хочу говорить, кроме Коли Смирнова, когда тот приедет. Он мой лучший друг, ты же знаешь!

– Хорошо, – ответила Полина и побежала домой.

Митя немного опоздал на тренировку по самбо, получил от тренера нагоняй и всю тренировку не мог сосредоточиться. Его мысли были в Разумном королевстве, а не на татами. Он не мог сосредоточиться, и только после строго окрика тренера: – Соберись Львов, сконцентрируйся! – Митя стал старательно выполнять упражнения.

После самбо, Митя пришел домой и быстро сделал уроки. Потом позвал Умняшу: – У меня получилось! Полина выслушала меня и сама рассказала о своем мире. Я тоже хочу его увидеть. Это возможно?

– В свое время, Митя, ты этот мир обязательно увидишь! – заверил его Умняша. – Какие у тебя ощущения после того, как ты решился, хотя и боялся заговорить с Полиной?

– Здорово! Особенно потом. Я очень рад, что решился, даже почти горжусь собой, – подтрунивая над самим собой, ответил Митя. – Мне не страшно с мальчиками говорить, а вот девочек я стесняюсь.

– Да, Митя, если тебе сначала страшно, а потом ты берешь и делаешь – это замечательно, так и надо! Так формируются смелость и отвага, пусть и в таком маленьком деле, как заговорить с кем-то. Если ты будешь делать то что, боишься, чаще, то страх совсем уйдет. И это станет для тебя привычным и легким. Ты потренируйся еще над чем-нибудь другим. Например, стань организатором одноклассников. Организуй КВН или поход. Попробуй, и ты увидишь, что способен на большее. И, не забывай планировать то, что ты хочешь, чтобы Мыслиши не беспорядочно, а целенаправленно тебе помогали,

– Ой, мне нужно время, я так сразу не могу, – немного испугался Митя настойчивости приятеля. – Но, я обещаюсь подумать над этим!

– Ну и отлично, только помни о правиле 72. Все, что задумал, надо начать делать немедленно, не откладывая больше, чем на три дня! А теперь пора спать. Если хочешь, то сегодня сможешь попасть во сне в мир Химии.

– Конечно, хочу! Такие сны мне нравятся. Спокойной ночи, Мыслиши и Умняша!

Человечек привычным движением дотронулся до Митиных волос, передал ему свои воспоминания о приключениях в мире Химии, а сам вернулся на стол, отыскал учебник географии и приготовился к перемещению в ее мир. Через несколько секунд оно состоялось. Он очутился на гигантском глобусе Земли. Это был не обычный глобус, как у Мити в школе, а маленькая копия Земли. На ней все было так же, как и в Митиной реальности, включая климат. Только по этому шарику Умняша мог легко перемещаться. В его руках откуда-то появился компас, а на шее – бинокль.

В мире Географии, на этой миниатюре Земли, были даже реальные облака и ощущались воздушные течения. Умняша оказался в той же точке Земли, где жил Митя – в Волгограде. Ему очень хотелось совершить кругосветное путешествие по нашей планете, но он подумал, что для этого нужно очень много времени.

Оглядевшись по сторонам, Умняша заметил неподалеку воздушный шар, который как будто приглашал им воспользоваться. Человечек забрался в корзину шара. Там была панель навигации и управления. Еще в гондоле (так воздухоплаватели называют корзину воздушного шара) была карта Земли и коробочка с маленькими флажками. Умняша взял один флажок, нашел на карте самую высокую гору на планете – Эверест, и отметил его флажком. В то же мгновение он почувствовал толчок, как будто шар приземлился. Все произошло мгновенно.

– Вот как это работает! – понял Умняша. – Для путешествия по миниатюрной копии Земли надо обозначить флажком нужное место! – Умняша спрыгнул с воздушного шара, чтобы насладиться чистым воздухом и прекрасной панорамой величественных Гималаев. Полюбовавшись окружающей красотой, он ощутил, что немного замерз, и поспешно забрался в корзину шара. Она обладала какой-то защитой – там не чувствовалось ни холода, ни ветра. Он нашел на карте самую длинную реку мира и прикрепил флажок. Через мгновение он летел над Амазонкой, в Южной Америке. Пролетев немного над живописными джунглями и могучими водами реки, он решил навестить дельфинов и кита. Поэтому следующий флажок он поставил на экватор.

Конечно, это было еще одно удивительное место в Митином мире. Здесь начинается отсчет географической широты, и Земля делится на Северное и Южное полушарие. С высоты он увидел действующий вулкан Вульф в Эквадоре, одна часть была в северном, а другая – в южном полушарии. Экватор как бы проходил посередине горы-вулкана. Паря над Атлантическим океаном, Умняша увидел Бразильское течение и Гольфстрим. На поверхность океана всплывали пузырьки-капельки, которые показывали температуру воды, которая была неодинаковой в разных местах – где-то теплей, где-то холодней.

Чуть позже он увидел и своих друзей. В воде, под воздушным шаром резвилась стая дельфинов. Умняша помахал им с высоты и продолжил свое путешествие. Он решил отправиться на Северный полюс и полюбоваться северным сиянием. Он поставил флажок на Арктику и, через мгновение, там оказался. Красота северного сияния заворожила Умняшу. Благо, что воздушный шар обладал защитой, и было не холодно. Он вдоволь налюбовался этим красивейшим чудом света, а потом отправится в другие интересные места планеты.

Следующим пунктом его путешествия стала пустыня Сахара, в Африке. Умняша оказался там во время рассвета. Вся пустыня была озарена красным светом лучей восходящего солнца. Это красное зарево заполняло все пространство. Какая красота! Сначала северное сияние в разноцветных красках, а теперь восход солнца. Все это очень впечатлило Умняшу, и душу его переполняли восторг и восхищение.

Насладившись этими незабываемыми мгновениями, человечек уже подумывал вернуться в комнату Мити, но потом еще решил побывать в Китае. Это одна из многих удивительных стран Митиного мира. Умняша не мог побывать везде, да и в Китае он успел лишь посмотреть Великую китайскую стену. Пришло время возвращаться. Зажмурившись, наш герой оказался в Митиной комнате.

Митя уже встал. Он умылся, позавтракал и побежал в школу, чтобы прийти в класс первым. Так ему хотелось иметь побольше времени для бесед с Умняшей, что и вставать утром было уже не так тяжело. Митю переполняли впечатления от сна, которыми ему не терпелось поделиться. К тому же, сегодня должна прийти новая учительница.

Умняша сидел на Митиных учебниках, выложенных на парту, и с улыбкой слушал его сон. Мальчик не успел его рассказать, так как в класс уже заходили одноклассники. Первым вошедшим был Киселев Антон. Он услышал, как Митя разговаривает, но не увидел с кем. Поэтому он с усмешкой спросил: – Львов, ты что, сам с собой говоришь?

– Тебе показалось! – дерзко ответил Митя. Митин тон был очень уверенным, и Антон не стал приставать к нему с вопросами. Да и другие ребята уже входили в класс.

За минуту до звонка вошла в класс молодая учительница. С первого мгновения она понравилась Мите. Было в ней что-то доброе и теплое. Митя подумал, что теперь у него не должно быть проблем с математикой. Учительница не знала, каким он был раньше, и у него есть все шансы измениться, то есть стать более активным и успешным учеником.

– Здравствуйте! – поприветствовала новая учительница ребят. – Меня зовут Анна Викторовна, и с сегодняшнего дня я буду у вас вести уроки математики.